在音体美教师教研会上的讲话
（2026年9月1日）
各位老师：
大家好！新学期的大幕已经开启，学校确定今年为“规范筑基年”，把阅读、科创、体艺学科提质作为重点攻坚任务，40门艺术选修课全面落地，加上区教育局印发的体育与健康大单元教学实施要求，音体美学科迎来了新的发展机遇，同时也肩负着很重的改革任务。今天我们召开音体美学科教研工作部署会，主要目的就是统一思想、厘清问题、明确任务、压实责任，抓实音体美教研改革，落实“五育并举”，做强我校“阅读+科创+体艺”的“实”文化办学特色，切实补齐学科短板，助力学校教育高质量发展。
过去一学年，各位老师履职尽责，课后服务、艺术选修课、大课间、各级文体艺术赛事、校园文化活动有序开展，20间功能教室全部投入使用，为孩子们搭建了展示特长的平台。但对照新课标要求、区教育局教研改革部署，对照第一实验小学的办学定位，我们也要清醒看到当前音体美工作还存在不少短板：体育学科大单元教学理念落地不够，专项运动系统性教学不足；美育课堂创新不足，课程深度不够；教研活动存在流于形式，集体备课实效性不强；部分课程实施浅表化，特色课程没有真正融入日常课堂；社团选修课质量参差不齐；跨学科主题学习探索不够；课堂教学、课后服务、竞赛训练之间衔接不紧密；同时还存在课堂常规不严，体育课自由活动时间长，活动组织松散，放任自流破坏性强，教学内容连贯性不足，音美学科观看视频多，欣赏时间长，教学设计与流程两张皮，应付性课堂教学多，课堂常规环节缺斤少两，师生互动性不足，导入、讲解、示范、练习、展示、创作各环节均打擦边球，指向深度学习的课堂教学设计缺位，过程性评价落实不到位等苗头性问题。这些问题，需要我们全体音体美老师直面反思，在新学期逐项破解整改。下面，我结合学校整体工作和上级文件会议要求，讲几点意见。
第一，提高思想站位，扛起五育担当，守牢从教师德底线。
音体美是落实立德树人根本任务不可或缺的重要阵地，绝不是所谓的“副科”。大家要把师德师风建设贯穿教育教学全过程，时刻绷紧师德这根弦。要严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，把握教育惩戒、师生交往、家校沟通的边界，杜绝语言伤害学生，保护好学生隐私。在开展社团训练、课后服务、艺术体育辅导过程中，注意师生相处场景，规避师德风险。要牢固树立“假如我是孩子，假如是我的孩子”育人理念，不拿一把尺子衡量所有学生，尊重学生禀赋差异，看见每一个孩子的闪光点，给内向、基础薄弱的孩子更多展示机会。弹性上班制度是学校对大家生活困难的体谅，尤其是音体美教师更为明显，但弹性不等于放任自流，课堂教学、课间值守、社团活动、大课间、值周护路等岗位职责必须不折不扣落实到位，体育课教师的工作
