XX县第一中学总支部委员会关于巡察整改进展情况的报告

根据XX县委巡察工作统一部署,2025年X月XX日至X月XX日,县委巡察一组对XX县第一中学开展了巡察,并于2025年XX月XX日反馈了巡察意见。按照党务公开原则和巡察工作有关要求,现将巡察整改进展情况报告如下。

一、落实整改主体责任情况

(一)校党总支承担巡察整改落实主体责任的情况

一是提高政治站位,专题部署统筹整改。收到巡察问题反馈后,第一时间召开党总支委员会(扩大)专题会议,全盘认领巡察指出的党风廉政建设、意识形态管控、教学质量提升、班子队伍建设、后勤保障有力五大类问题。深刻剖析问题产生的思想根源、制度短板与管理漏洞,统一班子思想认识,明确整改工作总体思路、阶段任务和完成时限。

二是健全整改工作架构,细化任务清单。成立由党总支书记任组长,校长为副组长,其它一二层班子为成员的巡察整改工作领导小组。对照巡察通报问题逐项拆解细化,形成问题清单、责任清单、措施清单、时限清单四张清单,将整改任务分解到人、压实到岗,做到一个问题、一套措施、一名责任人。

三是常态化调度督办,从严督导问效。建立“周调度、月通报、阶段性复盘”工作机制,定期召开整改推进会,逐项核对整改进度。党总支定期听取各责任处室整改汇报,对推进缓慢、整改浮于表面的事项进行约谈提醒,杜绝纸面整改、半截子整改。同时把巡察整改成效纳入年度绩效考核、干部履职考评、支部述职评议之中,以刚性约束倒逼整改落地。

四是坚持举一反三,推进标本兼治。不局限于就问题改问题,以巡察整改为契机,在全校范围开展师德师风、意识形态、教学管理、后勤保障五个方面全方位自查自纠。把短期整改整治和长效制度建设结合起来,补齐制度漏洞,实现“整改一个问题、规范一个领域、完善一套制度”。

(二)校党总支书记承担巡察整改第一责任人责任的情况

一是带头扛起第一责任,亲自谋划牵头抓总。牢固树立“整改不落实就是政治不担当”理念,自觉扛起第一责任人职责,全程牵头统筹整改方案草拟、问题根源剖析、重点难点问题攻坚。重大整改会议亲自主持、关键环节亲自把关、突出问题亲自督办,不把整改任务下移、不把矛盾问题上交。

二是带头一线调研,夯实群众路线。针对超预算津补贴发放、师德师风薄弱、教学质量后劲不足、意识形态风险等重难点问题,党总支书记牵头带队开展专项调研座谈,分别和行政班子、财务人员、骨干教师、支部党员开展谈心谈话,深挖问题症结,量身制定可落地、可核查的整改举措。

三是带头落实“一岗双责”,层层传导压力。严格落实党政同责、一岗双责,督促班子成员按照分工认领分管领域整改任务,压实副校长、各处室负责人分级责任。定期约谈班子成员与关键岗位负责人,压实党风廉政、财务管理、意识形态、队伍管理各项责任,构建书记总抓、班子分工负责、部门具体落实的责任体系。

四是带头抓好成果转化,深化整改后半篇文章。把巡察整改和学校党建工作、特色办学、思政育人、教育教学提质等中心工作深度融合。以整改促校风转变、促班子能力提升、促师德师风优化、促办学品质升级,把巡察整改成效转化为学校高质量发展的实际动力。以实实在在的整改成效诠释政治忠诚、体现政治担当。

二、巡察反馈问题的整改情况

(一)聚焦党中央决策部署在基层落实情况

1.提升思政育人工作厚度和力度。

一是健全工作机制,制定《XX一中大思政课建设五年行动方案》,2025年12月9日召开大思政建设专题工作会议,研究部署大思政建设工作。二是召开专题座谈会,明确思政课建设主攻方向与改进举措,推动跨学科德育渗透,征集优秀思政课案例16篇。三是开展系列主题实践教育活动,先后组织1761名学生到XX、XX、XX等地实践基地,开展学习廖俊波先进事迹、传承朱子文化及地方红色文化的思政教育;580名学生参加党的二十届四中全会精神南平青年宣讲团走进XX集中宣讲活动;支部书记讲授专题思政课5次。

2.夯实师德师风建设。

一是贯彻落实习近平总书记关于师德师风建设的重要指示精神,2025年4月至今,结合中央八项规定精神学习教育,持续面向全体教职工开展“一月一警示”学习教育与法治法规教育共计10次。二是严肃问责,学校主要领导分别约谈近五年违反师德规范的6位责任人;12月对各部门负责人开展节前、年末廉政谈话12人次。三是2026年2月修订完善《XX一中专业技术岗位竞聘考评实施细则》,按学期签订师德师风承诺书,每学年实施师德师风考核。

3.扎实开展理论学习。 

一是2025年4月11日通过“三会一课”、主题党日活动等形式,补学2023年5月习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时关于建设教育强国的重要讲话、2025年3月习近平总书记在民盟民进教育界联组会上的重要讲话精神。二是2025年9月5日、10月23日及时跟进学习《习近平谈治国理政》(第五卷)重要内容;2025年12月9日组织学习中共中央政治局第二十三次集体学习精神《加强网络生态治理》。三是持续深化学党建重要理论,筑牢初心使命,增强党性修养,坚定理想信念。

4.严格落实家校协同育人机制。

一是强化组织领导,成立以校长为组长、班子成员为副组长、中层干部及班主任为成员的家校协同育人整改工作领导小组,建立分管领导抓总、德育处具体落实、各部门协同推进的工作机制,实行整改任务到岗、责任到人,形成闭环管理。二是制定2026年德育工作年度计划,专项部署“家校共育”工作;按照“全员参与、分类推进、注重实效”原则,明确2025—2026学年家访目标:高一、高二年级于2026年5月前完成100%入户家访,高三年级结合备考实际已完成100%家访任务,2026年4月前实现首轮全覆盖。三是严格落实“六必入户访”,对86名重点学生安排结对帮扶,实行“每学期至少1次入户家访”;教师家访后形成个性化指导方案,已建立学生“一生一策”成长档案106份。

5.不断提升教学成绩。

一是出台《XX县第一中学教学质量监控管理办法(试行)》,定期召开质量分析会,研判趋势性、全局性问题,聚焦年级具体问题,动态调整教学管理措施。二是学科教研组在深度归因分析基础上推行“一科一策”,明确提升目标与改进路径;各年级结合学情推行“一级一案”,统筹学科教学进度,重点部署年级学风建设、分层教学与学情跟踪工作。三是实施动态跟踪,开展分层教学与精准辅导,重点落实学困生补弱、优生培优;截至2026年5月已完成精准辅导306人次。四是设定阶梯式进步目标,召开学科集备组专题会、师生座谈会;2026年2月全市期末统考各学科排名平均提升1.3个位次,已消除全市倒一科目。

6.逐步改善学科教育弱项。

一是启动薄弱学科专项诊断工作。针对高三文科语文、数学、英语、历史、政治等薄弱学科召开专题诊断会5场,形成针对性措施9条;聘请XX师大附中、三明一中、福清一中等名校学科专家入校指导、听课评课、开展专题培训。二是推行基于实证的精细化集体备课,建立备课成果检查机制,教务处、教研室定期抽查集备记录及落实情况,将集备质量纳入学科组考核。三是实施学风提振与学习力培养专项行动,教务处、年级组统筹,利用班会、年级大会开展系统化学法指导7次,参与教师205人次;打造可视化学习文化,展评优秀作业6次,表扬“进步之星”“学科标兵”共计239人次,营造积极向上学习氛围。四是构建常态化、诊断性课堂督导与反馈机制。实行“推门听课”“预约听课”相结合;本学期校领导、教务处、教研室负责人及教研组长对薄弱学科、新教师、学生反映集中、成绩长期落后的教师听课超81节次,做到听有侧重、评有靶向、改有跟踪。

7.完善优生培养体系。

一是实施“沃土计划”,建立初中优生信息库,加大优质生源吸引与培养力度,推进“科创班”建设;组织2026年科技创新人才选拔考试,从186名报名学生中遴选40名科技创新人才。二是实施“脱颖计划”,聚焦五大学科竞赛选拔优生,深化与XX师范大学、XX师大附中、XX中、XX中等学校合作共建,完善优生培养与配套激励机制。

8.扎实有效开展教研活动。

一是强化教研科研管理,凸显教学教研在“三线”管理中的地位,成立专项工作领导小组。二是召开教研组长工作会议,细化教研组长、备课组长职责;累计召开教研组会议26场,开展教研专题活动52场次。三是教研室加强对教研组、集备组活动监管,规范收集会议与活动佐证材料。四是约谈数学、综合教研组组长,明确要求工作会议及线上研讨须形成规范记录并归档,确保活动有主题、有过程、有结论、有改进举措。

9.精准指导教研工作。

一是加强教研室建设,提升教研引领能力,落实教研活动管理制度,强化对教研组、备课组的指导与监督。二是开展校内岗位练兵,2025年XX月XX日举办“深耕新课标,赋能新课堂”说课比赛,58名教师参赛,评定出一、二、三等奖。三是推动教学竞赛、教研活动常态化,认真组织教师参加省、市、县各级教学竞赛;2025年X月以来教师竞赛获奖72人次,发表论文47篇,立项县级以上课题