五分钟演讲稿大概多长,五分钟演讲稿大概多长时间!

一、开场白

?各位老师好!我今天试讲的题目是《观潮》。现在开始我的试讲。

?上课…同学们好…同学们请坐!

二、激趣导入

?同学们,你们见过潮吗?(生答)

?都在摇头,老师其实也没有见过,让我们一起来看一看吧,请同学们看大屏幕。(生看)

?好了,谁来说说你的感受?

?这位同学举手了,你来吧!他说这个水好猛烈,隔着屏幕都感觉要把我卷走。这位同学用了猛烈这个词,说得很形象哦,请坐。

?这到底是个什么潮?让我们一起来学习《观潮》这篇课文

?板书:观潮,大家跟我一起读《观潮》

三、自由朗读

?同学们,我们先自由朗读课文,结合课文注释和词典将课文读通顺。能够理解生字词的意思。并且记得给每个自然段标上序号。

?好!同学们都争先恐后的读呢,并且都标出了生字词。

?大家跟着老师一起再读一遍生字词,并说说生字词的意思。

四、默读

?好!大家理解了生字词的意思,接下来,我们进行默读,默读过程中请同学们标出描写大潮“奇”的句子,并写下你喜欢的理由。

?注意:默读过程中不要发出声音不要用手或笔指着读,时间5分钟。

?好!哪位同学愿意跟大家分享?这位同学举手了,她认为写出了大潮奇的句子是“浪潮越来越近,犹如千万匹战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。”喜欢的理由是:读了过后,让人身临其境,内心也是汹涌澎湃,无比激动。他用了身临其境、汹涌澎湃两个成语,真是让老师意外。请坐。

五、快速默读

?从同学们的分享中老师知道,你们不仅找到了钱塘江大潮的奇,而且还感受到了大潮的雄伟气势。

?接下来,我们趁热打铁,快速默读,找出作者是按照怎么样的顺序描写“钱塘江大潮这一天下奇观”的,注意时间2分钟哦。

?教师板书:顺序

?好,时间到!已经有同学迫不及待发言了,你来吧!他说:作者是按照等待潮来、然后潮来了、最后潮退了的时间顺序描写的。总结得可真准确,看来有在认真的阅读和思考。

?教师板书:潮来前、潮来时、潮退后

六、深度阅读

?接下来,我们的任务升级,朗读第345自然段,不仅要读出大潮的奇,而且还要读出大潮的变化。时间2分钟。

?好!同学们读书的气势也不输大潮呢。

?谁来说说大潮有哪些变化?

?有说声音的,有说形状的,还有说心情的。说得真好,有自己的想法。

?那我们一起来看看声音的变化:潮来前隆隆响声、潮来时山崩地裂,潮退后风号浪吼。(同时板书)

?形状的变化是:潮来前风平浪静,潮来时从一条白线变成千万匹战马齐头并进,潮退后余波还在漫天卷地。(同时板书)

?心情也在变化,潮来前期待、渴望,潮来时激动、震撼,潮退后依然赞叹不已。(同时板书)

?同学们真是会总结,爱思考,有创意。老师感到非常欣慰。

七、深度讨论

?同学们都被大潮深深的震撼,想必也会有自己的疑问。

?接下来进入我们的讨论环节,前后两排为一个小组,每个人轮流提出自己的疑问,并在小组内讨论出结果。时间5分钟

?好,时间到!请每组派一个代表按照顺序依次发言。

?同学们的疑问真是奇思妙想,非常丰富呢?提出的疑问有:为什么会叫潮呢?

?有的同学回答:左边三点水代表水,右边朝zhao代表早晨,早上涨起来的水就叫潮。回答真是妙。

八、巩固练习

?带着我们奇妙的猜想,我们再来看看钱塘江大潮,同学们请看大屏幕。

?好!同学们的感受肯定和第一次不一样,请同学们合上书本,想一想,如果你就是观潮中的一员,你会怎样介绍钱塘江大潮的奇呢?请同学们写下来。时间3分钟。

?好!谁来向我们介绍?你来吧,他说:钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观,奇在它的气势磅礴,奇在它的壮志豪情,奇在它的无穷力量震撼着我们。

说得真是豪情万丈,真是奇。请坐。

?谁来评价一下呢?你来吧!他说:这位同学感受到了大潮的伟大力量,使我们深深的爱着这片土地。

?说得真让人感动,我们生活的大自然真是太奇妙伟大了。请坐。

九、归纳小结

?这堂课真是精彩,我们一起来总结今天学习的内容。

?作者不仅从正面直接描写钱塘江大潮的奇,而且从侧面间接烘托钱塘江大潮的奇。正面主要是运用写实、夸张、比喻的修辞手法直接描写大潮声音与形态的变化,让人触目惊心。侧面主要从观潮人的数量人山人海、观潮人迫切期待的心情间接烘托出大潮的雄伟壮观。

?那纵观全文,到底表达了作者怎样的感情呢?

?对,表达了作者对钱塘江大潮的喜爱和赞美之情,以及对祖国大好河山的热爱之情。还有同学说还有作者对生活的热爱之情,对我们脚下生活的土地的深深感情。。。等等。

?同学们可真会总结呀!有些总结老师都还没有想到呢?老师期待同学们下堂课更精彩的表现。

?这堂课今天就上到这里,下课…同学们再见!

十、结束语:我的试讲结束,谢谢各位老师!

............试读结束............

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