教师教育随笔记录大班，教师教育随笔记录大班简短

投稿用户 • 2022年9月18日 am2:41 • 范文大全 • 阅读 236

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美国心理学家威廉·詹姆斯曾经说过：“播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”这句话经常被引用，我以为：教育就是播撒种子，而生长是个长期的过程。

教育对人的影响不是生产、加工，学校不是流水线上的机器，打开开关就会出现产品。教育是一盏灯照亮另一种灯，是一个生命影响另一个生命，这个过程就是播撒种子。也许在短时间内你看不到种子的萌发和生长，但长期去看，任何种子都会有觉醒的那一天。

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我教学的第一年，接手的是个六年级，遇到一个极其调皮捣蛋的学生，死活不学习，让我伤透了脑筋。他参加小学毕业考试的时候在考场上睡着了，监考老师提醒他该交卷了，他仍然嫌弃其他同学试卷答得不够好，不屑于抄别人的卷子，结果他语文成绩考了1.5分。去年因为有点儿别的事情，我和这位学生遇到了一起。他跟我说，他把他的儿子送到省城去读书了，我问他儿子中考考了多少分，他说200多分。他甚至跟我指天发誓，他一定要让孩子去上学怎么样怎么样，不能走他的老路，他怎么怎么地后悔。我暗暗发笑，不去质疑他是否真的悔悟，当初，我教他的时候，道理讲了千万遍，磨破了嘴皮就是不听，如今自己当了爹倒是省悟了。有其他的同学说他善于见风使舵，惯会阿谀奉承，但我宁愿相信他是幡然醒悟，即便是假话，但他的话也听得那么耳顺。我更相信，我当初的教育也是播撒了种子，在他明白世事的时候才萌发。事非经过不知难，他的发小，他一个班的同学因为上过学，在他从事的行业做成了领导，收入令他艳羡不已，这也许是他重视儿子学习的另外一些原因吧。有知识的人不一定混得好，但没有知识是万万不能的。

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一个人长大以后会干什么？会喜欢上什么？可能不是偶然，都可能从幼年时的学习生活中找到一些蛛丝马迹，那就是教育播撒下的一粒种子。我现在很喜欢写毛笔字，寻根溯源的话我会想到小学五年级的时候，我们的杨老师教我们写毛笔字。他告诉我们几件事，至今我还记得，比如握毛笔的时候，三个手指一定要握紧，他告诉我们，在古代如果你不把毛笔握紧，先生会从背后把你的毛笔给抽走，学生要挨板子。第二件事，我们没有砚台，杨老师告诉我们，找打碎的碗，敲碎碗边儿留下碗底，就可以当砚台盛墨汁。我们欢喜地回到家，到处去找打坏的碗，专门去制作一个漂亮的砚台，我第一次发现一个废物竟然可以变得如此神奇。这也许就是我今天喜爱写毛笔字的渊源吧，当然，这颗种子都是我上小学时杨老师为我种下的。

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做老师的从事教育工作应该有一种思想，只问耕耘，不问收获，只问播种，不问收成。而且我相信，任何教育播下的种子不会颗粒无收，有的种子没有遇到合适的阳光雨露，就沉寂下来，待时机成熟，会突然萌发、生长起来，影响生命的走向。

2022.9.3

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